Ce projet qui inclut une thèse de doctorat vise à produire un jeu sérieux sur les Troubles Musculo-Squelettiques (TMS) à l’aide de technologies avancées (IA, réalité virtuelle, etc.).
La réalité augmentée au service de l’enseignement de l’Histoire à l’école
Ce projet de recherche s’intéresse à l’usage de la réalité augmentée (RA) en classe. Il s’agit d’observer les éventuels bénéfices que pourraient tirer l’élève dans son apprentissage, et de mesurer l’apport de cet outil dans la pratique pédagogique de l’enseignant. Cette étude s’inscrit dans le cadre de l’enseignement d’une discipline scolaire en classe de CM2, l’histoire. Nous concevons une application de RA à partir d’une carte augmentée.
La prise en compte du contexte dans le design de jeux sérieux
Cette thèse de doctorat CIFRE en collaboration avec la société Audace Digital Learning tente de construire une méthode générique de conception de jeux sérieux capable de prévoir leur pertinence pédagogique en fonction des briques pédagogiques choisies, et d’en accélérer la réalisation.
